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很动心：网购设计师婚纱　　贴着同一位设计师名字的婚纱要比成衣更加昂贵，更何况购买婚纱事大，准新娘们绝不会轻易下决定。在网络上售卖动辄几千美元的设计师婚纱，乍一听来实在有点不切实际。可事实证明，这一块鲜有人涉足的市场里确实存在着消费潜力。　　Mark Ingram是网站的四位股东之一，他本身也在纽约经营着一间婚纱店。在他看来，每逢店铺里举行样品折扣活动时蜂拥而至的女人们与那些平常来光顾，愿意花正价买婚纱的顾客是两个截然不同的消费群体。“她们想要的还有高级定制的体验。”他这样形容后者。　　除了Ingram和Yassky之外，网站的另外两个股东分别是公司法律师Shara Levy和品牌战略专家、新娘杂志《Elegant Bride》的前任主编Deborah Moses。　　The Aisle New York网站自从2010年8月成立以来，为了抢购折扣设计师婚纱而前来注册的女会员已经超过4000名。令她们翘首以盼的首批折扣婚纱已于今年1月3日上架，其中最抢手的包括一件来自Monique Lhuillier的象牙色紧身胸衣搭配奶咖色缎带婚纱(2899美元)、一件来自Elizabeth Fillmore的丁香色玫瑰花饰蕾丝婚纱(2290美元)，以及一件来自Angel Sanchez的深V领婚纱(1870美元)。同时，网站上也出售一些当季正价商品，诸如Oscar de la Renta的新娘配饰。　　折扣婚纱：一旦售出概不退换　　与其他“秒杀型”的折扣网店一样，The Aisle New York的退货政策并不像低廉的价格那样迷人。折扣婚纱一旦售出，概不退换——除非你先花200美元购买一个“婚纱保险”。不过，值得高兴的是，每件婚纱售价的2%将被捐献给慈善事业，获益机构有P.S Arts、Aid for AIDS、Edible Schoolyard Brooklyn等。　　从各个层面来看，The Aisle New York的出现都适时填补了市场的空白。2009年，受经济低迷影响，有好几家美国百货公司关闭了婚纱部，一方面让顾客感觉难觅设计师品牌婚纱，另一方面又剩下了足够多的库存可供折扣销售。　　“如果顾客觉得自己是以内部价格买到了内部流通的货品。一种追逐抢购的兴奋感便会油然而生。”Yassky意味深长地说。

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在今年1月3日的中央党校主办的《学习时报》上，教育部党组书记、部长袁贵仁在《全面推动我国教育事业实现科学发展》中透露了“下一步高考改革的主要思路”。但值得注意的是，“高考改革的主要思路”并不等于高考改革方案。　　袁贵仁在这篇文章中透露说，高考对素质教育的实施、人才培养选拔影响很大，社会高度关注。下一步高考改革的主要思路是：　　一是按照不同类型人才培养要求，把普通本科和高等职业教育入学考试分开；　　二是完善高中学业水平考试和综合素质评价，引导学生学好各门课程，克服文理偏科现象；　　三是探索有的科目一年多次考试，减轻高考压力；　　四是完善高校招生名额分配办法，清理并规范升学加分政策，维护考试招生公平公正；　　五是加快建立多渠道升学和学习的“立交桥”，为学生成长成才提供多次选择机会。考虑到高考涉及面广、敏感度高、政策性强，教育规划纲要提出成立国家教育考试指导委员会，研究制定改革总体方案，指导改革积极稳妥、有序推进。　　短时间难出台具体方案　　对于“探索有的科目一年多次考试，减轻高考压力”的改革思路，国家教育发展研究中心教育体制改革研究室副主任王烽此前接受采访时表示，相对于其他科目来说，英语考试在我国发展比较成熟，会有比较多的参考价值。　　但他也表示，这是整个高考改革中的一部分内容，也是教改的一个方向，“但目前来看短时间内可能还很难出台具体的实施方案。”王烽解释说，从高考改革来看，考什么、考几次都要取决于高考招生制度改革的整个步骤，因此不能将此事看做一个单一方向的改革，需要全盘考虑。　　浙江等省份开始“一年多考” 　　目前浙江省高考中，英语为150分，30分的英语听力被放到了平时举行，即每年的3月和9月举行，学生可自主决定参加考试的时间，而如果参加两次考试，可以将较高的成绩计入总分。此外，去年开始，天津市高考英语听力考试不再随同全国统一高考举行，而是安排在每年3月的最后一个周六。

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微博悬赏　　“欢迎天下英才加盟"蔡门"” 　　“欢迎天下英才加盟"蔡门"！研究能力强的博士最多可补贴十万。” 　　随着当下国内博士招生高峰期来临，蔡尚伟于近日早晨在微博上悬赏招生。　　随后蔡还注明其招生潜规则是“非建设学派不招，非诚勿报！” 　　此微博一出，引来网友关注。有兴趣者询问如何加盟，不屑者嗤之以鼻称之为“叫兽”。　　何谓“建设学派”？蔡尚伟将其解释为：能够将理论跟实践紧密结合，理论来源于实践更能服务于实践；在研究中要有问题意识、创新意识、方案意识、标准意识；在功能上强调其建设性；善意改良人生，改良社会的学派。　　“网友说，现在的大学教授只有三件事可做：写论文、发牢骚、骂领导。所以我希望我和我的学生做学问不要仅仅停留于批判，而是能够提出问题的解决办法。” 　　蔡尚伟说，他希望自己的博士能认同这个基本理念，报考他博士的学生最好具有多学科的学术背景和实践工作经验，共同支撑学术发展，为国家、人类的发展发挥建设性作用。　　缘何悬赏？　　全因创新性人才缺乏　　“蔡尚伟十万补贴招生，难道是因为生源不够？”据记者了解，目前在大学里面一般只有工科和医科才会适当给予学生补贴，而且金额不高；社会学科的学生几乎没有任何补贴。但这一疑问被四川大学学生否认。　　蔡尚伟的学生江小姐说，蔡尚伟颇受学生欢迎，他讲课很灵活，上课不点名，不搞PPT演示，鼓励讨论与思考。这套“放养式”的教学，目前看来效果甚佳：清华大学新闻学院研究生院每年招收8个校外学生，蔡尚伟带的本科生通常占掉3到5个名额。二来，该学院能带博士的导师人数有限。　　蔡尚伟也说自己不缺生源，报名和录取的比例目前为10：1。“多年来的经验告诉我，由于学术氛围和长期以来培训方向的偏差，学生从基础教育开始，知识性教育多，创新性教育匮乏。等他们成为博士，仍旧是创新能力不足，解决实践问题的能力不足。”蔡尚伟说，这也是他作为一个博导的无奈。　　去年全国又一次扩编博士点，但结果是论文数量快速增长，但真正有影响力的、能够解决实际问题、能为人类文明殿堂添砖加瓦的东西还是不够。

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1月6日，距离2011年全国研究生考试不足十天。《淮南子·说林训》中有语：“杨子见逵路而哭之，为其可以南，可以北。”面对就业、创业与求学多重选择的众多考研者，也正在这三岔路口前犹豫不决。　　长期从事考研研究与辅导的专家温泉透露：考研生每年能真正坚持到最后的，只有三分之一左右。　　2011年研究生考试将于1月15日至16日举行。今年，全国考研报名人数突破150万，再创历史新高，录取率也不断提高。但有专家统计发现，令人遗憾的是，能够真正坚持到最后的考生，只占报考人数的三分之一左右。具体来说，有三分之一考生根本就不会走进考场，还有超过三分之一的考生，并没有经过系统的复习，只是抱着试试看的态度，走进考场。　　为什么有那么多人放弃？记者了解到，原因大致可归纳为：盲目“跟风”报名；被家长逼迫报考；找到合适工作后弃考；对研究生毕业后的出路比较迷茫；因为过度自卑而内心放弃等等。　　自考毕业，通过自己的努力考上英语专业研究生，并成功应聘到某大学任教的张老师表示，在最后冲刺阶段，看多少书，做多少题都不再是重点。这个阶段考生的首要任务是调整好心态，避免精神压力加大。

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大学不在于有大楼，而在于有大师。说到大学教育，梅贻琦老先生的这句话常常被人提起。然而，我国高校大楼越盖越漂亮的同时，讲台上大师的身影却越来越“难追”。项目、开会、出书、论坛、国际交流……越是著名教授，在讲台上越难寻觅，已经成为当前大学里一个无法回避的尴尬现象。三尺讲台，耕耘天下，却为何留不住教授们的心？　　讲台：呼唤名教授的身影　　“大部分做学生的，都憧憬过苏格拉底式的教学。正是在她的课上，我有了这样的感觉。通过强有力的质疑，引导学生发现自己的错误，通过高明的提示，让学生自己寻找到正确答案。而在质疑与辩论中体会到智力博弈的乐趣。于是，一年的时光，我仅此一门课(指《普通法精要》)，阅读、上课、讨论、报告，占据了全部的时间。从来没有怀着如此的热情投入到一门课程中去，惊讶于自己也能对某种事情产生强烈的热情而执著于此。” 　　2010年教师节前夕，著名法学家、教育家、清华大学教授、多伦多大学教授何美欢因病辞世，清华大学法学院学生周颖在怀念她的文章中这样写道。　　这样的课堂、这样的学习过程无疑令众多高校学子羡慕，因为由知名教授上专业基础课程，这样的“好事”并不是每一个大学生都能遇到的。此前不久，有媒体报道，武汉某高校的一个学生兴冲冲地选了某位名教授的课，结果却郁闷地发现，上课人不是这位名教授，而是一位博士生。记者在调查采访中发现，虽然类似挂羊头卖狗肉的现象未必普遍，但是学生，特别是本科生少有机会接触到学校的“牛人”，更不用说校长、院士等“大牛”，却是一个不争的事实。　　“在高校混，一定要有科研” 　　“自然基金怎么申请”、“青年基金申请指南”……在一个以高校青年教师为主体的网络论坛上，申请各种项目和课题是永远的热点，相比之下，论坛课堂教学的话题比较少，而且每每讨论都会归结到“在高校混，一定要有科研”。　　某高校一位埋头本科教学数年的青年教师叹息，感觉自己“彻底被边缘化了。”因为学校开始推进非升即转和院系合并，对青年教师的要求是提高科研水准多申请经费，他这样一直致力于教书的教师越来越找不到自己的位置。　　论文、各种基金项目、国家级奖项、国家认证的学科带头人、院士、长江学者……在现行的高校评价体系中，这些名词都是硬指标，权重因子大，而教学变得不那么“显学”。因此，虽然年轻教师成为目前课堂的主力军，但是在他们的心中，科研项目才是大事。　　其实不光是青年教师，科研和论文几乎成为高校所有教师的工作重心。高校日益成为我国科学研究的主力军。从2005年到2008年，高校获得国家技术发明奖在全国所占的比例从55.88%增加到81.08%，呈逐年递增趋势。　　辉煌成绩的背后，是高度重视。几乎在每一所大学的介绍中，都可以看到：学校承担了多少项“863”计划项目、“973”项目、国家社科基金重大项目等等，科研经费达到几亿元，SCI论文多少篇，获奖多少项。每所高校都对发文章作出硬性规定，发不了文章就扣津贴。　　与此同时，教学被边缘化成为无法避免的无奈现实。有项目的老师没有时间上课，有时间上课的老师也没有办法全心投入教学，因为每一个人都需要科研，有科研，才能发文章，才能完成考核。

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